متن بازنویسی شدۀ نظامنامۀ مدارس ابتداییه و متوسطه | ||
| پژوهش در تاریخ | ||
| دوره 13، شماره 1 - شماره پیاپی 34، شهریور 1402، صفحه 150-167 اصل مقاله (3.4 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| سید صدرا موسوی دیزکوهی* | ||
| دانشجوی کارشناسی تاریخ دانشگاه تهران و عضو انجمن علمی دانشجویان تاریخ دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| با رواج و گسـترش آموزش و پرورش رسـمی در ایران، ضرورت تدوین نظـامنامۀ تعلیم و تربیت بیـش از پیـش مطـرح شد. در این میان تلاش‌های میرزا احمد بدر (نصیـرالدوله) وزیر خلّاق اواخر قاجاریه و اوایل پهلوی، در تدوین نظـامنامۀ مدارس ابتدائی و متوسـطه که در سال 1299 خورشـیدی نگـاشته شده از نقاط عطـف تاریخ تعلیم و تربیت رسمی در ایـران است. مکـتوب حاضـر تلاش دارد به معـرفی این نظـامنامه بپردازد. نظـامنامۀ مزبور دارای 106 ماده است. در این نظـامنامه وظـایف مدیر، ناظـم و معلـمین مدرسـه، تکـلیف شاگـردان، تنبیهات، امتحـانات، تعطـیلات، وظـایف شـورای معلـمین مـدارس، نظـامنامۀ شهـریه مـدارس، نظـامنامۀ غیبت و مـدارس نسـوان و... به طور دقیـق آمـده است و حـاوی آموزه‌های فـراوانی از اصـول و قواعـد حاکم بر آموزش و پرورش در ایران عصر خویش است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| نظامنامه؛ آموزش و پرورش؛ قاجار؛ نصیرالدوله | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 170 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 179 |
||